吾诗已成：我的读书生活

此威廉·冯·洪堡（Wilhelm von Humboldt），是亚历山大·冯·洪堡的哥哥。后者的名气远比威廉·冯·洪堡大，例如，洪堡基金会就是以弟弟的名字建立的；例如，他的头像曾经出现在德国5马克纸币上。

在许知远的《那些忧伤的年轻人》里看到下面一段话，关于威廉·冯·洪堡的"五原则"。后来搜索一下这个"五原则"，想找一下原文，发现这种说法并不是那么普遍。估计是某人的"断章取义"，但里面关于科学和教育的论述却很有意义。很多是我们熟知的观点，却在现实中遥不可及。想来当年蔡元培先生在北京大学，进行教育改革，也深深受到威廉·冯·洪堡的影响。但彼时蔡先生的主张，在现在的北大还能留存多少？

威廉·冯·洪堡的"五原则"：

一）科学是某种还没有完全得出结论的东西，还没有被完全发现，没有被完全找到的东西，它取决于真理和知识的永无休止地探索过程，取决于研究、创造性以及自我行动原则上的不断反思。

二）科学是一个整体，每个专业都是对生活现实的反思，对世界的反思，对人行为准则的反思。惟有通过研究，科学才能与苍白的手工业区分开。

三）科学首先有它的自我表现目的，至于它的实用性，其重要意义也仅仅是第二位的。当然，对于真理进行的这种目标自由式的探索，恰恰能导致可能式最重要的实用知识，并服务于社会。

四）科学式与高等学校联系在一起的，惟有通过学术研究交流以及对整体世界的反思，才能培养出最优秀的人才。大学要学的不是材料本身，而是对材料的理解。惟有这样，才能形成他独立的判断力以及他的个性，然后，他才能达到自由技艺和力量的境界。

五）高校的生存条件是孤寂和自由，这就是坐冷板凳和学术自由，国家必须保护科学的自由，在科学中永无权威可言。